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眉山日报:青神县“三问”提升督导效力
2018-07-31 10:06 辜宇  来源:县教体局

近年来,青神县通过专家“问症”、多方“问计”、整改“问效”,扎实开展教育督导工作,推动学校内涵发展,办好每一所学校。

该县建立了专家库。在全县教育系统、县级相关职能部门中遴选教育责任督学专家库成员39人,组建县级教育督导“专家”队伍。从专家库中选聘片区责任督学32人,规范设立责任督学公示牌。并从专家库中抽调人员组成督导考核组,亮牌亮身份,定期开展专项督导,每学年开展学校工作综合督导评估考核。按城区学校、农村小学一类、农村小学二类、乡镇中心园实行分层分类督导评价,城区学校逐校印发督导评估意见,农村义务教育学校和乡镇中心园印发综合督导评估意见。近3年,共印发督导评估意见40余件,提出建议意见300多条。

该县各学校针对问题积极整改。召开行政会,剖析问题,制定整改方案,建立整改台账。县教体局落实挂校股室、业务股室问题整改责任,为学校出谋划策,参与整改全过程,督促整改落实到位。学校充分发挥教师主体作用,广泛发动教师献计献策,主动参与问题整改,形成整改合力。

该县还组建核查组,通过听取汇报、查阅资料、查看现场、师生访谈等,核实相关数据,核查整改情况。对问题整改不力、效果不佳的学校予以通报。强化问责,考核评估和问题整改结果作为学校评优评先、班子调整、职务晋升等的重要依据。受通报的学校,当年督导评估考核不予评奖,校长及挂校股室当年不能评为先进。

(原文登载于 眉山日报第3版 2018年7月31日)

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